Образование:
МГУ им. Ломоносова, факультет нейро- и патопсихологии, кафедра нейропсихологии, 1991 г.
Специальность по окончании: психолог, преподаватель психологии.
Повышение квалификации:
Повышение квалификации
2025 – МПГУ, «Технологии проектирования инклюзивной образовательной среды» — 72 ч.
Ноябрь 2024 – апрель 2025, Школа Двигательного Развития при поддержке Центра лечебной педагогики. «Становление графических навыков» по теме: «Подготовка к письму дошкольников, в том числе детей с ОВЗ, через развитие рисунка», 72 ч.
2022 – МГППУ «Актуальные вопросы комплексной помощи детям и молодым людям с различными нарушениями развития» — 72 часа
2020 – ФГБОУ Институт русского языка им. Пушкина «Нарушение чтения и письма у детей» — 72 часа
2018 – МГУ, проф. Глозман «Нейропсихология детского возраста» — 72 часа
2014 – ФГАОУ АПК и ППРО «Использование инновационных технологий в оказании помощи детям с ограниченными возможностями здоровья» — 72 часа
2009 – ФГОУ Академия повышения квалификации и проф.переподготовки работников образования «Специальная психология. Нейропсихология детского возраста»
2004 – Московский городской психолого-педагогический университет «Пути и способы интеграции ребенка с интеллектуальными и психическими проблемами в общество» — 72 часа
Сфера интересов, участие в программах и проектах:
Направления деятельности:
- нейропсихологическая диагностика и коррекция детей с нарушениями развития (ЗПР, РАС, органические поражения ЦНС)
- коррекция трудностей обучения, школьной неуспеваемости
- диагностика готовности к школе
Работает с детьми индивидуально и в коррекционной группе.
Общий стаж работы 33 года. Педагогический стаж 29 лет. В ЦЛП с 1994 г.
Публикации:
1. Винорадова А.Л.- Взаимодействие с семьей в процессе коррекции ребенка с отклонениями в развитии- //NET NEWS: Информац.бюллетень.—М.-Без изд-ва, — 1996. – Май. — №5. –с2-3
2. Садовская Ю.Е., Битова А.Л., Виноградова А.Л. J/Sadovskaya, A.Bitova, A.Vinogradova- Williams syndrome: clinico-neuropsychological study-//”The Development of Research Strategies to Investigate Behavioral Phenotypes”, 7th Annual Scientific Meeting. The Section of Developmental Psychiatry at the University od Cambridge and Lifespan Healthcare Trast.- — Cambridge-: Society for the Study of Behavioral Phenotypes,- 1997.- 13th-14th November
3. Виноградова А.Л. – Анализ конкретных случаев нейропсихологической коррекции нарушений высших психических функций у детей- //Особый ребенок: исследования и опыт помощи: Мат-лы семинара «Организация службы социально-психологической помощи детям с острой школьной дезадаптацией и их семьям», М., 4-7 мая 1998./ Под ред. А.А.Цыганок/ Центр лечебной педагогики. — — М.Теревинф. 1998. — Вып.1. С.55-62
4. Захарова И.Ю., Виноградова А.Л., Садовская Ю.Е. (Zakharova I., Vinogradova A., Sadovskaya J.)- Development and Training Experience of Autistic Children Using Neuropsychological Approach- // Book of Abstracts/ 6 Congress Autism-Europe.- — Glasgow, —2000. 19-21 May. p.53-
5. Садовская Ю. Е., Виноградова А.Л.,Захарова И.Ю., (Sadovskaya J, Vinogradova A., Zakharova I.)- Development and Training Experience According Neuropsychological Approach To Low-fuctioning Autitistic Children. – 5-th International Symposium Pathways from Genes to Cognition and Complex Behaviors. 1998. Baltimore, USA
6. Sadovskaya J, Vinogradova A., Bitova A. Socialization and preparation for school of Children with Williams Syndrome
7. Ermolaev D., Vinogradova A. Autism Europe Congress, Lisboa, 2003 – надо уточнить название
8. Цыганок А.А., Константинова И.С., Виноградова. Развитие базовых познавательных функций с помощью адаптивно-игровых занятий. Лечебно-педагогические программы. М., Теревинф, 2006