Центр лечебной педагогики «Особое детство» – одна из самых первых некоммерческих негосударственных организаций в России, кто начал помогать семьям с особыми детьми и взрослыми. С 1989 года специалисты ЦЛП собрали богатый методический и практический материал, который лег в основу различных коротких и масштабных обучающих программ для родителей и специалистов. В настоящее время ЦЛП продолжает проводить коррекционные занятия с детьми, подростками и взрослыми с ОВЗ, обновляя технологии, основываясь на доказательных методиках, а также проводит исследования эффективности оказываемой помощи.
Приглашаем специалистов на обучение по нашим дополнительным профессиональным программам повышения квалификации, которые были разработаны на основе исследований, проведенных в рамках модельных групп при поддержке фонда «Вклад в будущее».
Узнать подробнее:
-
«Организация профессионального и предпрофессионального обучения (в области кулинарии) лиц с выраженными интеллектуальными и психическими нарушениями развития: актуальные подходы и эффективные технологии»
-
«Актуальные подходы к оценке самостоятельности лиц с нарушениями психических функций и инвалидностью, и определению необходимого им сопровождения»
-
«Психолого-педагогическая помощь ребенку с тмнр: работа нейропсихолога в форме музыкального занятия»
-
«Логопедическая работа по коррекции системных речевых нарушений у обучающихся с овз: современные подходы и эффективные технологии»
-
«Организация обучения и сопровождения лиц с тяжёлыми множественными нарушениями развития: современные подходы и новые технологии»
Дополнительную информацию вы можете получить по телефону или электронной почте:
e-mail: study@ccp.org.ru
+7 (495) 134-42-13
Отдел образовательных программ РБОО «Центр лечебной педагогики»
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПО ТЕМЕ
«ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО КОРРЕКЦИИ СИСТЕМНЫХ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ: СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ И ЭФФЕКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»
В данной обучающей программе слушатели осваивают и совершенствуют cовременные подходы и практики в организации логопедической работы с обучающимися, имеющими системные нарушения речи. В начале курса слушатели знакомятся с понятием «лечебная педагогика», а также основными этапами развития лечебной педагогики, базовыми принципами, интегративным характером лечебной педагогики, ее коррекционным, профилактическим, абилитационным направлениями. В программе уделено внимание основным федеральным и региональным нормативным документам, регламентирующим организацию образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью. Обсуждаются специальные условия образования обучающихся с системными нарушениями речи.
Профильная часть курса посвящена обсуждению организации логопедической работы с обучающимися, имеющими системные нарушения речи. Авторы предлагают к изучению следующие темы:
- Психофизиологические и психологические механизмы речи
- Закономерности речевого развития в норме
- Системные нарушения речи: понятие, варианты
- Структура речевого дефекта
- Методы и диагностические методики исследования речевого развития обучающихся с ОВЗ
- Дифференциальная диагностика при различных вариантах системных нарушений речи
- Эффективные психолого-педагогические технологии в логопедической работе по коррекции системных нарушений речи у обучающихся с ОВЗ
- Организация логопедической работы по коррекции системных речевых нарушений у подростков и взрослых людей с ОВЗ
Для кого: для лиц с высшим профессиональным образованием (дошкольное, начальное общее, основное общее, образование, дополнительное образование лиц с ОВЗ)
Продолжительность: 36 ак. часов
Авторы: Климонтович Е.Ю., учитель-логопед высшей категории, Егорова А.В., кандидат педагогических наук
Посмотреть программу: https://disk.yandex.com/i/spBAHkhsN8x1IQ
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПО ТЕМЕ
«Организация обучения и сопровождения лиц с тяжёлыми множественными
нарушениями развития: современные подходы и новые технологии»
В данной обучающей программе слушатели получают представления о полном цикле обучения и сопровождения от детства до взрослости детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР). Авторами дается представление
о ТМНР, специфике нарушений жизнедеятельности и функционирования при ТМНР, характеристике типологических групп детей с ТМНР, «этическом» принятии ребенка с ТМНР, развивающем уходе, системно-деятельностном-подходе, системе мониторинга и оценки достижений обучающихся с ТМНР, социокультурных аспектах помощи людям с ТМНР.
В программе уделено внимание основным федеральным и региональным нормативным документам, регламентирующим организацию образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. Обсуждается понятие «дети с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР)» в Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ФГОС НОО ОВЗ) и Федеральном государственном образовательном стандарте образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (ФГОС О УО (ИН)), а также особенности образования детей с ТМНР при реализации ФГОС О УО (ИН). Отдельные лекции посвящены организации сотрудничества образовательной организации и семьи обучающегося с ТМНР. Особое внимание авторы уделяют практической работе обучающихся, отработке полученных знаний и технологий на конкретных задачах и примерах (разработка занятий для детей с ТМНР по разным предметам, составление специальной индивидуальной программы развития, применений матрицы коммуникации и др.).
Для кого: для лиц с высшим профессиональным образованием (дошкольное, начальное общее, основное общее, образование, дополнительное образование детей с тяжёлыми множественными нарушениями развити)
Продолжительность: 72 ак. часа
Авторы курса: Егорова А.В. , кандидат педагогических наук, Пенкина Ю. А., кандидат биологических наук
Посмотреть программу