Объясняет учитель-дефектолог, эксперт ЦЛП Татьяна Бондарь: «Особенности детей со стороны выглядят как набор симптомов: не говорит, кусается, не играет и так далее. Это то, что лежит на поверхности и больше всего беспокоит родителей в повседневной жизни. Поэтому многие родители сразу обращаются к специалистам, которые могут избавить от этих симптомов: не говорит — нужно к логопеду; избегает других детей — к психологу; не запоминает информацию — к нейропсихологу.
Есть притча о том, как несколько слепых мудрецов решили узнать, кто такой слон. Один потрогал хобот и сказал: “Это змея”. Другой взялся за хвост — “нет, это верёвка”. Третий уперся в бок и был уверен, что это стена. Каждый из них в каком-то смысле был прав, но про слона они ничего не поняли. Примерно так можно описать попытки разобраться с симптомами с помощью одиночных специалистов.
В ЦЛП с ребенком не работает один специалист, отвечающий за свою область. Работает команда разных экспертов, которые регулярно обсуждают, сопоставляют, ищут связи и взаимозависимости в том, что происходит. И главное, что они ищут ответ на вопрос “Почему появляется конкретный симптом”. Ведь за одним и тем же “не говорит” или “не слушается” могут стоять совершенно разные причины — и если работать только с внешним проявлением, можно очень многое упустить.
Подход ЦЛП в том, чтобы видеть человека целиком, комплексно. Иногда наша работа правда похожа на движение на ощупь: мы выдвигаем гипотезы, проверяем, наблюдаем, меняем среду, снова смотрим на реакцию ребенка — и постепенно картина начинает складываться, а поведение и возможности ребенка меняться».
Записаться на бесплатный первичный прием у наших специалистов можно по ссылке.